桃園縣立仁和國中一年級國文科─〈那默默的一群〉教案

  名

那默默的一群

班 級

一年級

人 數

40人

時 間

3節

教材來源

南一版九年一貫國中國文第一冊

設計者

甯功嬋、蘇女真

      材       研       究

一、架構    體――記敘文。

          文章作法――首段採開門見山法破題,舉例,文末以讚頌之筆作 結,再度呼應「默默」二字。

          觀念啟發――時下部分青少年「對人不感激,對事不盡力」,應該由此文中學習到務實的處事態度。

二、教學關繫:此文學生已讀過飲水思源,更能體會小人物大道理,讓學生發揮自己看法與觀點。

三、涵蓋的議題與能力:

    (一)議題:1、環境教育  2、生涯發展教育

(二)能力:1、認識並欣賞周遭環境。

2、喜歡觀察環境中的事物,獲得發現的樂趣。

3、嘗試由別人對事物特徵的描述,知曉事物。

4、尊重、關懷與團隊合作。

四、統整教學:社會、生活、自然與生活科技、綜合活動之統整。

教 學 條 件 分 析 

一、環境分析:(1)採室內分組教學。

(2)教具: 白報紙、教學海報、講義。

二、學生特質:(1)國一新生,具有基本之聽、說、讀、寫之能力。

              (2)異質分組之常態編班。

本單元所達成的能力指標

C-3-1        C-3-2

C-3-3        E-3-5

F-3-1

 

  元  目  標

  體  目  標

 

A  認         知

1 .認識作者生平及時代背景。

 

 

2 .明白本文的寫作特色。



 

3 .了解作者對人、對事的觀察角度。

 

4 .明白本篇大義。

1-      1能說出作者的生平及時代背景。

1-      2能說出作者的著作與作品風格

 

2-      1能說出本文的風格與特色。

 

2- 2能說出本文聯絡照應的關鍵。

3-      1能說出描寫人物的作法。

3- 2能說出各段的地位及其價值。

4-      1能說出題文的意義及各段大意

4- 2能說出全文大意,了解「忠實態度」的重要

4- 3能正確讀寫生字難詞的形音義。

 

B 能       力

1 .體會社會上勞動者的重要性,給予應有的尊敬。

 

2 .培養堅守崗位、認真負責的態度。

 

3.正確讀解課文。

 

4.能應用本篇文字及作法。

1-1尊重為社會默默付出的無名英雄。

1-      2能關心並尊重各行各業的人。

 

2-1從日常生活中做好自己該做的每一件事。

2-2培養凡事不厭其煩,全力以赴的精神。

3-1能正確朗讀課文。

 

4-1能應用生字、新詞造句、造詞。

4- 2能仿造新句型。

 

C 情    意

1 .尊重為社會默默付出的無名英雄。

 

2.培養凡事負責盡職的「忠實」態度。

 

3.養成愛護環境的習慣。

1-1能學習觀察各行各業的人物特質。

1-2能關心並尊重各行各業的人。

2-1從日常生活中做好自己該做的每一件事。

2-2培養凡事不厭其煩,全力以赴的精神。

3-1不製造髒亂、愛護環境,大家一起來。

 

 

  間  分  配

45分鐘:1.引發動機 2. 解釋題文 3. 講述作者生平及本文出處 4朗讀課文 5講述全文大意6. 辨認文體 7. 處理生難字詞及講解課文〈第一、二、三段〉

45分鐘:8. 處理生難字詞及講解課文〈第四、五、六段〉 9. 全文歸納整理

10. 深究與鑑賞(內容方面)

45分鐘:11. 深究與鑑賞(形式方面) 12. 討論並練習本文的遣詞造句的技巧 13.指定作業14.短文寫作 15.學習效果考查

 

教學目標

    行    方    式

使 用 教 具

時間

  註

 

 

B-1-1q

B-1-2

A-4-1

 

A-1-1

 

 

 

B-3-1

 

 

A-4-2

 

 

A-2-1

B-4-1

 

 

 

 

 

B-4-1

 

 

 

 

 

B-2-2

A-1-2

C-2-2

A-4-2

C-1-2

B-2-2

 

 

 

 

 

第一節

一、引發動機
1.講述一則市井小民感人故事,以引入本單元
二、解釋題文

  指導學生從課文及題解探索題文的意義。

三、講述作者生平及本文出處

1.      指導學生從作者欄、題解中探索。

2.      教師提出參考資料,供學生參考

溪頭的竹子鄉景擺渡的老人

四、朗讀課文

讓學生輪流接力朗讀課文,由老師任意切斷,隨機抽點直至課文結束。

五、講述全文大義

1.指名學生講述全文大義。

2.教師歸納補充。

六、辨認文體

七、處理生難字詞及講解課文〈第一、二、三段〉

(一)處理生難字詞

1.防區  2.容顏  3.漏掉  4.一絲不茍

(二)講解課文第一、二、三段。

 

第二節

一、處理生難字詞及講解課文〈第四、五、六段〉。

(一)處理生難字詞

1.溫柔文雅   2.泥濘   3.不厭其煩

4.敦厚   5.「賴」以生存   6.風範

(二)講解課文第四、五、六段

二、全文歸納整理

三、深究與鑑賞(內容方面)

1.詢問學生是否了解文義?提出並討論。

2.令學生講述全文大義。

3.討論各段的地位與價值。

4.問題討論:

1.提問:找找看,那些文句是把清掃道路的工作比喻成兵士的護衛疆土?

2.提問:文章中運用「清道婦」與「戰士」有何效果?→引用的方式與技巧。
3.提問:請指出本文最後一段在全文中的作用?

 

 

 

課文

 

課文

 

參考資料表

 

課文

 

 

課文

 

 

課文

課文

 

課文

生難字詞表

課文

 

課文

 

生難字詞表

 

 

課文

課文

課文

課文

 

課文結構表

 

課文

 

 

3

 

3

 

7

 

 

 

5

 

 

5

 

 

5

17

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

5

10

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A-2-1

 

A-2-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B-4-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C-1-1

 

C-2-2

 

 

 

 

C-2-2

 

4.提問:分享日常生活經驗中小人物的相關事例。

5.提問:你認為甚麼樣的態度才是務實的態度?說說自己的經驗。
6.提問:在你的生活周遭還有哪些默默付出的人物,請與同學分享你的觀察心得?

 

第三節

一深究與鑑賞(形式方面)

1.討論全文的風格與特色。

二、討論並練習本文的遣詞造句的技巧。

1.找出各修辭練習

.譬喻  乙.轉化  丙.映襯  丁.誇飾

2.應用練習─造句

1.泥濘   2.溫柔文雅   3.不厭其煩

4.風範   5.敦厚樸實   6. 一絲不茍

3.辨別字音、字形字義之不同。

1)形音義辨識:

1「朝」廷、「朝」陽

2巷「弄」、「弄」好

3打「掃」、「掃」把

4「便」宜、方「便」

5泥「濘」、「擰」肉、叮「嚀」

6「塑」膠、追本「溯」源、「朔」日

7 「疆」土、李代桃「僵」、「殭」屍

8「撿」便宜、「儉」以養廉、

「檢」討

9「遍」體鱗傷、「篇」幅、「偏」心、編「織」、「褊」急」

0支離破「碎」、「淬」礪、樵「悴」、鞠躬盡「瘁」、國「粹」

三、指定作業
針對課文設計題目

四、回家作業指定-短文寫作(字數限定:150字左右)
1.我對「那默默的一群」的心得分享
2.一個認真的人
3.無名英雄的故事

五、學習效果考查

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

隨堂考查

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

15

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

隨堂考查

1.「為了保存文化的精□,我們要彼此□礪,同心協力,千萬別讓敵人粉□了我們的信心」缺空的字依序應填   1.碎、粹、淬 2.淬、粹、碎 3.粹、淬、碎 4.淬、碎、粹。

 

2.那一組音義相同?  1.「負」責打掃--皇天不「負」苦心人    2. 一絲不「茍」--因循「茍」且

3.「容」顏--「容」忍   4.「端」著那長長的掃把--鶴唳雲「端」。

 

3.下列那一組的關係與其他三組不同?   1.一絲不茍-有條不紊  2.不厭其煩-耐不了煩 

3.敦厚樸實-虛應故事  4.泥濘遍地-一乾二淨。

 

4下列那一種做事的態度最值得商榷?  1.一絲不茍  2.不厭其煩  3.溫柔文雅  4.不撿不宜。

 

5.何者「不」具有「那默默的一群」的精神?   (甲)消防隊員  (乙)交通警察   (丙)慈濟義工(丁)百貨店員    1.甲  2.乙  3.丙  4.丁。

 

文字方塊: 無 名 英 雄

 

 

╴╴年╴╴班座號╴姓名╴╴╴╴╴

 配合第六課 那默默的一群

請和同學討論一下,有哪些工作或職業是服務大眾、造福人群而平日卻不被重視的?寫出三種默默付出的無名英雄,並說說你的理由。

我認為的無名英雄

我認為的無名英雄

我認為的無名英雄

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我的理由

我的理由

我的理由

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自 我 學 習 評 量

ˇ優良

 

△待改進

 

重做

同 儕 學 習 互 評

ˇ優良

 

△待改進

 

重做

教 師 總 體 評 量

ˇ優良

 

△待改進

 

重做

( )撰寫認真 ( )資料豐富

( )報告詳細 ( )表達方式

( )整潔美觀

( )撰寫認真 ( )資料豐富

( )報告詳細 ( )表達方式

( )整潔美觀

( )撰寫認真 ( )資料豐富

( )報告詳細 ( )表達方式

( )整潔美觀